随着初中生活的继续，申霞在学校里遭遇的种种压力以及家庭困境的双重影响下，性格的转变愈发明显，那股隐藏在心底的叛逆悄然滋生。
学校里，申霞的努力虽然让她的成绩保持优异，但她与同学们之间的隔阂却始终难以消除。同学们谈论的流行文化、电子产品以及各种新奇的娱乐活动，对申霞来说如同另一个世界的事物。她的土气穿着和寡言少语，在同学们的欢声笑语中显得格格不入。这种长期被边缘化的感觉，让申霞心中逐渐积累起不满与委屈。
一次体育课上，老师组织同学们分组进行篮球比赛。申霞被随意地分到了一组，队友们大多都是平日里玩闹惯了的同学，他们配合默契，将申霞晾在了一边。申霞几次试图参与进攻和防守，却都被有意无意地忽视。比赛结束后，申霞听到几个同学小声嘀咕：“和她一组真没意思，啥都不会。”申霞的脸一下子涨得通红，她紧咬着嘴唇，心中的怒火“噌”地一下冒了起来。
从那以后，申霞对学校的集体活动越发抵触，老师组织的小组讨论，她也不再积极参与，甚至故意唱反调。她觉得同学们都看不起她，而老师也并没有真正关注到她的感受。这种被孤立的情绪，让申霞内心的叛逆因子开始活跃。
与此同时，申霞在家庭中也感受到一种无形的压力。每次回到家，看到母亲疲惫不堪的模样，听到弟弟妹妹因为一些小事的哭闹，申霞心中的烦闷就会增加几分。她知道母亲为这个家付出了一切，可生活的重担却让这个家始终处于一种压抑的氛围中。
一个周末，母亲像往常一样在唠叨申霞要好好学习，将来走出大山，改变家庭的命运。母亲说着说着，不禁又开始抱怨生活的艰难，以及对申霞父亲的失望。申霞原本就因为在学校的事情心情不佳，听到母亲的唠叨，心中积压已久的情绪瞬间爆发。
“够了！”申霞突然大声喊道，“你每天就知道说这些，学习学习，改变命运，可这一切又有什么用？爸爸不在，家里这么穷，我们永远都被别人看不起！”母亲被申霞的突然爆发惊呆了，手中正在择的菜都掉落在地上。她愣愣地看着申霞，眼中满是震惊与伤心。
“霞儿，你怎么能这么说……”母亲的声音有些颤抖。
“我说的不对吗？我在学校被同学嘲笑，回到家还要听你唠叨这些，我受够了！”申霞说完，转身跑回自己的房间，“砰”地一声关上了门。母亲呆呆地坐在原地，泪水在眼眶中打转。她不明白，一向懂事的女儿怎么变成了这样。
申霞趴在床上，泪水止不住地流下来。她知道自己刚才的话伤害了母亲，可她就是控制不住自己的情绪。在学校的委屈，家庭的压力，让她觉得自己快要喘不过气来了。
从那以后，申霞开始做出一些更加叛逆的举动。她不再像以前那样认真学习，作业也开始敷衍了事。她学会了撒谎，周末不再按时回家，而是跑到镇上的一些偏僻角落闲逛。有一次，她甚至跟着几个在镇上结识的小混混去了网吧。昏暗的网吧里，弥漫着烟雾和嘈杂的声音，申霞坐在电脑前，玩着一些简单的游戏，试图在虚拟的世界中寻找那份在现实里缺失的认可和快乐。
母亲发现了申霞的变化，她焦急万分。每次申霞晚归，母亲都会守在门口，等她回来后便苦口婆心地劝说。可申霞却充耳不闻，依旧我行我素。母亲的唠叨和劝说，在申霞听来只是一种束缚，她想要挣脱这种束缚，去寻找属于自己的自由。
在学校里，老师也察觉到了申霞的异常。申霞的成绩开始下滑，课堂上也不再专注听讲。老师找申霞谈话，询问她原因，申霞却只是低着头，一言不发。老师无奈之下，只能联系申霞的母亲，希望双方能一起帮助申霞重回正轨。
母亲来到学校，看着坐在办公室里一脸冷漠的女儿，心中满是痛苦。她向老师讲述了家里的情况，希望老师能多给申霞一些关心和引导。老师听后，对申霞的处境表示同情，也更加明白申霞叛逆行为背后的原因。
老师再次找申霞谈话，这一次，老师没有责备她，而是耐心地倾听申霞的心声。申霞终于忍不住，将自己在学校里遭受的排挤、家庭的压力以及内心的委屈都一股脑地说了出来。老师听完后，轻轻拍了拍申霞的肩膀：“申霞，老师知道你这些日子受了很多苦，但叛逆并不能解决任何问题。同学们的看法并不重要，重要的是你自己要相信自己。你的家庭虽然暂时困难，但这并不是你放弃的理由，反而应该成为你努力的动力。”
申霞抬起头，看着老师真诚的眼神，心中微微一动。老师的话，似乎让她一直以来紧闭的心扉打开了一道缝隙。