她听完校长的话，又不死心🜄⛋的去了市里的实验高中和初中，再次被婉拒。校方说：学校非常推🀵🁌崇新的教学方式，但李同志你的教学方式太激进了，我们要考虑学生的平均智力水平进行教学……
接二连三被拒的最终结果就是：李老师在村镇学♉校与我相遇了。
村镇学校教育设施落后，急缺教师，农民也🎟💔👥普遍不重视教育。提高🉐升学率这种事校长想都不敢想，他的首要目标是降低🃜😪辍学率。
李老师给学校捐了一批☼🄬教学用具，说想来学校当♉老师，实验一🙱下自己的教学方——
校长说来吧来吧来吧！你实验啥方式都行！
二人一拍即合，然而事情的发展极为坎坷。
李老师虽拥有了一片自由的试验田，🗏🚪🖋却不料村镇学校的学生作为试验苗来说过于营养☊♙不良，压根达不到试验标准。
有的学生今天来学校，明天就不见了，再也不见了。有的学生跟不上进度🐲🃴🜄、有的学生注意力难以集中、有的学生拿不出几块钱的学费、还有的学生在家干活累得睡倒在课堂上叫都叫不醒……
李老师灰心了，想干一学期就离开。可到了该离开的那天，她看着学校🄺🂥破旧的桌椅板凳和黑板、学校里屈指可数的老师、衣服打补丁的校长、毫无未来的学🀘☯生……她再一次迷茫了。
她发现教育行业不像其他行业是金字塔结构，而是陀螺结构。最上层缺精英导师，最下层缺基础教师，只有中间层的教师队伍最为庞大。可中层教师不会去🀘☯下层当基础教师，最下层的教师也削尖了脑袋往中层队伍钻。最终导致了最上最下都只有一个点的陀螺结构。
村镇学校缺教师……可她是花费了无数金钱与时间、在精英教育下培养出来的陀螺尖子，让她来最下层做基础教育是一种人才浪费……但谁能说清到底是补底部的缺重要，还是顶部的缺重要呢？🈥她在大学是锦上添花，她在村镇是雪中送炭。
李老师考量一番🗞🜬🅒，🔵🄽🃂最后一咬牙决定两边跑。村镇这边常驻，大学那边周末上大课……一来二去，她在大学的工资全搭了车费和补贴村镇学校。
如此安顿下来，李老师又得到国家有意参🁕🅦🈴加国际奥林匹克物理竞🅵🕶赛的消息，开始寻找有意向接触奥林匹克竞赛的学生，用她仅剩的业余时间为其做拔高辅导。她觉得自己浪费了太多时间，从现在🈥开始每一分钟都要好好利用。
吕燕华是她培养的第一☼🄬个奥赛储备生，吕燕华就是吕师姐。♷可她说燕华虽然聪明，也会认真完成她交代的作业和学习任务，性格却和她的军官父亲如出一辙。物理不是她的毕生事业，只是一场智力战争。
李老师说每次她与吕师姐父女俩见📬🝼面，即便那吕大军官十分支持女儿🛝🝚学物理，经常鼓☊♙励她们师生，她仍觉得自己是啥参谋长，在辅助燕华去前线打仗。
对燕华来说，学物理是向他人证明智力的手段。奥林匹克物理会🅵🕶是她胸前的勋章之一，但未来她还要去其他领域获得更多勋章。