终于轮到他们了，二丫领着弟弟小心的走上去，低着头不敢说话。弟弟到底还小，笑嘻嘻的四下打量着，还伸手想抓对🐼面桌子上的东西。
二丫连忙把弟弟拉过来🉈🅚，死死的搂在身边。她抬头看了一眼对面的两位大人，就慌乱🆇🍘的低下🂺📸了头。
直到对面的两位大人🗷☦🁧微笑着和她们姐弟俩聊天，并为他们每人分发了一个书包，二丫慌乱的情绪才算🏫是稳定了下来。
二丫拉着弟弟坐到了教室里，🄢度🍜过了一上午的时间。弟弟和大部分孩子都对先生讲的课根本不感兴趣，甚至他还趴在桌子上睡了起来。
对于弟弟🛥🞟🕝的顽皮，二丫管了一会儿，见他根本不把心思放在这上面，她也索性不去管了。转而专心的听先生讲课。
虽然仅仅只是一上午的时间，二丫却已经听得如此如醉，她记住了先生教的所有生字，也明白了这几个字的意🍖思。尝试着用铅笔写生字的时候，虽然她连正确的用笔姿势都不规范，但是二丫还♨🕨是兴奋的写着。
先生还教会了他们书写自己的名字，当她这辈子第一次自己用笔，写下了“周二丫”三个⛋字的时候，激动的她热泪盈眶。
二丫一遍遍的写着先生今天教的几个生字，还有她自己的名字。写了满满的几页笔记，她也🂺📸从最初的笨拙到生涩，终于能写出像模像样的简体字了，虽然还是歪歪扭扭的很难看。
中午🟧的时候，二丫领着弟弟领到了今天的免费午餐。每个孩子都分到了一份白米饭、一份鸡蛋炒🏄🗦🝶干菜，还有一碗油腻腻的骨头汤。
原本一直昏昏欲睡的弟弟，这时候也顿时来了精神，低头🍥狼吞虎咽的吃着。二丫一边吃还得一边照顾着弟弟。
中队指导员高林端着一个汤锅，不断的为孩子们填着肉汤。当🁯他走到二丫身边的时候，发现对面桌子上的🆬💩笔记本记得满满的。
高林好奇的拿起笔记本，发现上面的生字虽然写得歪歪扭扭，但是却写得非常整齐，而🐴🄇🞪且他能看得出来，写字的⛸🟎🜂人尽量利用笔记本的空间，生怕浪费了一点空白的地方。
这也让高林非常的振奋，因为🄢今🍜天是开学的第一天，他要让孩子们有个慢慢适应的过程，然后再循序渐进的慢慢增加课程。所以
只是简单的教了这些孩子几个生字，还有正确的书写方法。可没想到这个🜪🅁丫头居🜡🃯然仅听了一上午，就学会了书写几个生字。
而且他能从笔记本上的🉈🅚字迹看出来，这个孩子的字也是有个逐渐进步的过程，说🜡🃯明这个孩子以前绝对不识字。
可这个孩子居然仅用了一上午的时间，就能掌握到如此的程度，真是一件🜪🅁非常了不起的事情。而且看着笔记本上密密麻麻的几篇生字，说明这个丫头也是个非常刻苦的🎐孩子。