看着皇帝冰冷的脸，唐悦🖹良心中一惊，嘴上仍然辨道：
“教育不过是一件商品而已。贱卖贵卖天经地义🇾，我不认为有🗌🚋👲什🚅么错！”
赵刚本意并非想申饬唐悦良，不过今🕩天唐🉐🆚悦良的话却深深的刺痛了他的内心。教育，一个特殊的行业而非普通产业。教育，是国家的根本！无论对国家而言还是对🕠家庭而言，都需要投入巨大地财力和精力。
它是一项宏大而长远的投资项目和事业，根本不同于任何产业。国家投巨资办教育，目的是培养下一代，以便将来更好的建设、管理和发展自己地国家；家庭投巨资送孩子上学，也是希望他（她）将来能更好的发展、做出更多的成绩。十年树木，百年树人。祖宗经过盛衰沉浮得出的结论，岂是一句的。
“教育是一个特殊的行业，尤其是基础教育！也是📚无论如何不能按🔉⚖照“投入——产出”之经济效益的观点来衡量的“产业”！如果以“教育产业化”来片面追求当前的经济利益是合理的。
那么，前清时期明码标价地“卖官”现象也是合理的。因为“卖官”所得的金钱，可以弥补官方财政的不足；而且官位可以年年换人🗲，财政可以岁岁有入。这不是荒唐至极吗？“
皇帝的话很刺耳，唐悦良觉得手脚冰凉，这话岂止刺耳，简直诛心“残民以自肥”这个意思已经昭然若揭。🈡⛢如果自己再不识趣，那等待自己的将是一场政治灾难！
“陛下，我认为应该大力提倡民间🚃办教育。现在不求回报的慈善家太少了；商人和投🍳🌌机者是多数
|办学，商人和投机者就愿意去做。出的学生质量好、水平高、能得🛆到社会的认可，就会有生源，也就会有利润，就可以长期办下去。否则，就关门大吉。这才是我的想法，当然公立学校也要坚持下去，这样才能与私立学校相抗衡，并降低他们🔷的收费标准。“
见唐悦良⚩适时的转变了态度，赵刚也就不为已甚，放过了他，不过适当的敲打还是必要的。
“悦良，刚才你把政府支出的大项列出来，军事和教育都是占了大头的，不过这⚤📚些东西都是国家命脉，🔯🄄时时刻刻都要把在手里的。你看国防是一个只有🎩巨大投入而没有当前的利润回报的行业，国防投入的回报是当国家面临战争威胁和战争时，能遏止战争的爆发或以胜利回报国家。
你能说国防没用处吗？如果没有🕸🎚👪他，我们就⚸会向前清一样，割地赔款丧权辱国，哪有今天的景象。
国家和政府办教育，也同样只有金钱的持续不断地大量投入🜟🃖，没有利润的滚滚回报。所回报的产出是一批又一批的高素质的文化、科技、管理人才和建设者，他们只有在以后的工作中才有可能回报国家和🏬🝊政府。
这样等再过十几年，我们国家的人口综合素质超过欧美的时候，我们就会有多强大，即便欧洲国家全部联合起来，也比不上我们，这个才是真正的富国之捷径，其它的👤东西都是表面的，虽好的一时，好不的一世，把国力消耗干净就是昙花一现，不是治🇬国之道。
所以，不管怎样，哪怕财政赤字，🚃也🕩要把教育经费凑齐了🚣🕌，千万不得拖欠！“
唐悦良早已没有了刚来时的锐气，赵刚说一句，他就点一下头，后来他🖨🕌果真按照赵刚所说的，一年的财政赤字一个多亿，硬是把教育搞得清清楚楚，大图书馆的建设也迅速的完成了，在其后十几年🈟⛍内，这些大大小小的图书馆接待了上百亿人次的访问，给那些渴求知识🆑🎸的人带来了知识，被誉为新中国十大工程之首。