啪~猛的一拍桌子，开始翻动书本！
啾……啾……
小燕子飞进了👪教室，如入无人之境，欢快的飞🙍行盘旋，一会儿飞回了窝内，一会儿又在课桌上蹦蹦跳跳，完全没把几十号同🄦学‘当回事’！
而学生们更是对‘🕛入侵’的小鸟置若罔🁮🉈🅔闻，仿佛如空气一般！
“前面两节课，我们领🁘🆀略了生活与数学的关系。从今天开始我们将真正地进入初中数学世界。我们将从小学数学跨出🛩🟄🚪新的一步：从零走向负数。”
说到这，杰西卡在黑板中部画了个大🃟🙇圆圈，在大号零的左边写了一个“负”字，又划了个箭头，从零指向负。
“大家🕴🍷翻开课👪本看例题，然后做书上的习题。无论谁有疑问，都举手提问。”
……
同学们都在认真地看课本，做习题。
突然，一个叫安格鲁的学生举手。杰西卡老师朝他点头，他站🜌⛣起💲🕴，问：“老师🏗🚏，为什要用减号表示负数？”
“因为数学追求的是简单，每次写☽个负太麻烦了，也不利于计算。所💂🏃🗛以数学引进了许多符号。
比如圆周率🙙“兀”，比如表示高度的“h”。这里的“一”也一样，它不是减号了，你要把“一”读☚成负。”
杰西卡老师说👪着同时，在黑板上写下“十”、“🆉一”，并指着“💲🕴一”说。
“🔅♴在以后将要学习的有理数加减中，你们将经常碰到这个问题，哪个“一”是减号，哪个“一”是负号。
只有准确♗🈥🀞地判断减号和负号，才能进行有理数运🆉算。负号表示的是负号👅🆝🐦后面的数字的属性，是负数。而减号是运算规则。
这两者虽有相👪通之处，但决不能混为一谈。属性一样的数才能同时相加，相乘。