白池花💹费较短的时间讲述课程。其中大多数内容⛮🝮🎢，安洁经过昨天的事情，或多或少有些猜测。
同时，也有一些新鲜的信息，是关🞳😑于流沙、追光、和英雄之间的问题。
安洁了解🌳🃆🕦到，‘区域’创立以来，十二年间，始终锲😸而不舍地寻找‘临界’。
‘临界’同样被称为新世界。听白池讲述，‘临界’比起‘区域’，🄋🟓🜱更能称之为🎽🖠🔅新🖥🔭🃳世界。
在‘临界’生活的人，有几十亿的数量。城市占据了大部分地方，功能多的城市往往有许多高🁙大繁华的建筑群。
瘟疫和战争不复存在，小💚孩和老人可🍝以肆意行走在阳光下🈩🁃。
夜晚，他们的城市仍然不会休眠，热闹依旧。⛩🝂🈕
白池说，‘临界’处在过去、现在、未来的时空⛮🝮🎢中，流沙的任务是感知临界的位置，开启通往新世☙界🔉⚛的大门。
课⛕程的后半部分，教室的学生或敷衍，或认真地在三个时空中寻找临界。
每⛕一名使用能力的学生，演化成了三种形态。前一秒的动作在后，现在的动作夹在中间，前面是下一秒动作的预见。
就连刘安山转过头🔠🂀和🚪🖊🐹安洁说话的动作，🅟🇴🜵也被分成三个部分。
他的现在已经转过头，过去的🜩🄸影子却盯着前方，而将来的预🗔见展开笑颜张嘴说话。
‘将来’做说话🔠🂂的动作持续两秒，刘安山粗犷的⛮🝮🎢声🞱🗸音才传出：
“白老师会每天留给学生💚宽裕的课堂时间，用⛩🝂🈕来寻找临界。”
“大部分学生的心思不在寻🄹🐃找临界上，他们只是做做样子，等待下课。”
处在‘💹现在’的刘安山嘿嘿笑了🗖🛦🞩，“我还是很想找到临界的。据说临界和三百年前的世界很相似，那样的世界任谁都会有期盼。”