第八十一章战术之王（一）
当陶平进入抗大的的第一天的时候，他的从心灵深处就被深深的震撼了，如果不是陶平亲身经历，他真的不敢相信这就是传说中的抗🈲🂒大。
那个后来曾令日军驻华北最高司令长官冈村宁次多次🚜叫器着：“消灭了抗大，就是消灭边区的一半，宁肯牺牲十个日本💽兵换一个抗大学员，牺牲五十个日本兵换一个抗大干部。”
当走进抗大的所谓🈫🁑“大教室”，陶平的第一个感觉是自已简直就是回到了石器石代，没有教室、没有礼堂、没有桌椅，没有教学设备，更谈不上教学仪器。
所谓⚐“大教室”🔭是由🚍💈🏺大石洞改造成的，黑板更简单，直接在石壁上凿出一个平面的大石板再刷上黑漆就得，桌椅、讲台均用石头制作。
对于今天的很多人来说这也许是天方夜谭，但🂋对于陶平来讲，这却是让他从内心灵魂深处真真切切的感受到了🞘从💉来没有过的震撼。
提起当时的抗大的教学模式，比我们🕰🍎现在的很多的狗屁大学不👎🇱🜕知🗄🙇🈒道要强上了多少倍。
抗大的教学模式采取的是从抗日战争的实📼☥际出发，实行的是“教育为抗战服务”的总方针，推行“少而精”、“理论联系实际”、“教育与生产劳动相结合”等教育原则，采取“启发式”、“研究🚛🔇⚄式”、“实验式”、“教学相长”等新的教学方法，
由于彭z已经发话，要陶平尽快的将九一一团的战术、战法形成总结文字性的🕿东西，所以在陶平刚进入抗大校门的第二天，他就被安排第一个进行汇报发言。
“现在有请我们本期的新学员，九一一独📼☥立团团长陶平同志给大家做关于‘日军🚮🖳战术研究’的发言，请大家踊跃的提出问题，我们大家共同的学习，共同的进步！”带队教员赵教员学道。
看着讲台下面，不是团长就是营长的，黑压压一片的🚜人头，陶平连忙谦虚的说🕿道：
“在坐的各位，都🈫🁑是对日作战的行家里手，既然领导安排，那我也⚖就只好猪八戒抱火纸，充当一回读书郎了，现丑了。
有不对的地🏫方，希望在坐的各位能及时的提出指正，我一定虚心接受。”
陶⚲🕓平说完喝一口水，清了清⛭嗓子，🜂接着说道：
“我们第一个☄☛⛪问题是日军步兵的标🜂准装备，一个标准的鬼子的步兵士兵全🁡😥套装备重三十至四十斤，通常的配备如下：
配备刺刀步枪一支、枪🈛弹五十至二百发，不满二十发时会及时的补充，手榴弹四枚，此外，还有钢盔一个、皮鞋一双、军服一套、寝具一套、水壶一只、三至七日口粮一份、急救包一个,通常情况下日军是不会给士兵配发防毒♐面具的。”