白池花费🙔🍪较短的时间讲述课程。其中大多数内容，安洁经过昨天的事情，或多或少有些猜测。
同时，也有一些新鲜的信息，🁹🔀是关于流沙、追光、和英雄之间的问题。
安洁了解🙔🍪到，‘区域’创立以来，十二年间，始终锲🔃而不舍地🗢🝒寻找‘临界’。
‘临界’同样被称为新世界。听白池讲述，‘临界’比起‘区域’，更能称之为新🐈♠世界🕩。
在‘临界’生活的人，有几十亿的数量。城市占据🐃了大部分地方，功能多的城市往往有许多高大繁华的建筑群。
瘟疫和战争不复🜁⚶存在，小孩和老人可以肆意行走在阳光下。
夜晚，他们的城🜁⚶市仍然不会休眠，热闹依旧。
白池说，‘临界’处在过💣📮去🃭、现在、未来的时空中，流沙的任务是感知临界的🐥位置，开启通往新世界的大门。
课程的后半部分，教室的学生或🎵🕚敷衍，或认真地在三个时空中寻找临界。
每🂪👪一名使用能力的学生，演化成了三种形态。前一秒的动作在后，现在的动作夹在中间，前面是下一秒动作的预见。
就连刘安🙔🍪山转过头和安洁说话的动作，👩也被分成三个部分。
他的现在已经转🜁⚶过头，过去的影子却盯着前方，🎪📸而将来📵🟌🛫的预见展开笑颜张嘴说话。
‘将来’做说话的动作持续两秒，刘安山粗犷的声音才传🍍📜出：
“白老师会每天🜁⚶留给学生宽裕的课堂时间，用来寻找临界。”
“大部分学生的心思不在寻找🁹🔀临界上，他们🆔🏑只📤是做做样子，等待下课。”
处在‘现在’的🜁⚶刘安山嘿嘿笑了，“我还是很想找到临界的。据说临界和三百年前的世界很相似，那样的世界任谁都会有期盼。”