第261章学习小组
赵含章读《周易》却是在上🅸🙔了大学后🃩读的，赵和贞小姑娘虽然也读过，但兴趣不大。
她读《周🅲易》并不是😎为了通俗的算命之类🚎💓，而是那段时间太过迷茫，她想要从哲学上找到自己的归处。
而《🌉☼周易🅲》是“大道之源”，虽然拗口难懂，但她当时就是自虐一般的想要为难自己,所以愣是读了下🌎♩来，还背了下来，钻研了很久很久。
赵含章给赵程提完意见，🆛🐍一路跑回县衙，和傅庭涵道：“我的《三字经》和《千字文》都成功🐿🅩吸引了程叔父的注意，有他在,后面推广问题不大。”
她哼哼道：“我就说这两本🅸🙔书做启蒙书好嘛,他们之💗前看都不看就直接否决🍂🅎🅞了。”
傅庭涵：“恭喜你。”
见他清清冷🆈🍤冷的,赵含章就凑上去📂同情的道：“你🙚🖅的教案就只有你能教了，毕竟他们也不认识阿拉伯数字。”
傅⛀庭涵抬起眼眸，这才多了些表情，含笑道：“伱不也可以吗？”只是小学的教案，很容易的。
“呃，”赵含📕🚱🗋章挠了挠脑袋，“倒也🃩不🞿是不行。”
于是下午赵含章就和傅庭涵一起去了学堂。
被选出来的优秀学生依旧坐在教室里，非常荣幸的成为第⚘👧一堂课的听众。
这一次，赵含章坐在了赵程身边，📂他🃩还在翻看《千字文》⚘👧。
《三字经》很短，他已经通读过一遍，上面用到的典故♚🃪很多,但都通俗易懂，赵程只读一遍便看懂🙄。
很简单,但要想写出来却不容易🐑，毕竟要从这么多书中将其归纳出来,还要写得朗朗上口,又要兼顾常用字启蒙的用途。
而《三字经》配合《千字文》使用，基本上📥🝁把他们这一生会用到的绝大多数字学完，还能学会不少知识。