他不慌不忙，指挥队友赶紧过半场，招呼着朗尼，“过🉅🄼来，我教你打控卫。”
朗尼y着头皮防守，h硕用右手控制着皮球，“作为控卫，要随时观察队🗪友的位置，指挥球队的攻防⛖节奏。你看，我现在只要传入内线，兰多夫就能通过脚步挪动，得到暴扣的空间。”
控制皮球，慢慢横向移动，继续x1引对手的注意力，观察双方球员🞶跑🖯🖈位情况，“不过这样做，他们打得不舒服，也可能被防住。我当然争取做得更好。”
大学篮球的节奏不算太快🎶🕧，🏠一次进攻有30秒的时间。攻防节奏都不会太快，而且多数球员的爆发力没有职业球员那麽强。
“现🄸🏐在，我准备突破了。”h🞓硕已经调整好脚步，往右侧推进，不惧身T对抗。朗尼身T非常爆炸，直接横移到位，很厉害。
不过，h硕的节奏感并没有被破坏，好像已经预料到他会作出这样的反应，正好踩在步点上，转身，往左侧跨了🁂🃂🔻一步。
然後看向外线，手腕一抖，将球往内线传。
贾森-理查德森正好溜底线过来，迎上篮筐附近的皮球，单手🏌😨抓住，暴扣得手，高声呼喊，刺激球迷⛖的热情。
“看到了吗？刚才转身之後，我有三个选择，第一是自🉅🄼己投篮，第二是传到外线，最难的，就是我那个吊球，这需要胆量和默契度。🅒🅻”
h硕继续教学，脸上一直带着淡淡的笑意。
朗尼听着，只感觉无b刺耳无b，每句话似乎都在刺激他，h硕彷佛浑然不觉，继续当老师，“当然了，作为控卫，第一个想法，自然是😂⚐传球，所以我选择了最让观众兴奋的空接暴扣。”
“够了，你不是教练，我不用你教。”朗尼忍无可忍，差点动手🄞⚕👑，握紧双拳，主动寻求换下，慢慢走向替补🏀席。
嘴里念念有词，“要不是打不过，我就揍他了。”
刚才几个回合的身T对抗，朗尼感觉💃得到，对方根本没出全力，随时能将他击倒，要是动手，Si的只会是自己。
罗伯特莫里斯大学开场不久，就换下主力控卫，近乎认输🌠🀣⚎的🎏🐂☦态度。接下去的b赛，密歇根州大打得顺风顺水。
h硕面对矮个控卫，用身🎶🕧T单吃，用投篮打击。半场不到，就收获了9分和10个助攻，🞯下半场甚至不用打很长时间，就能得到两双。