过了几分钟，🐐⚪🔌终于将手中实验做完的陈正平脱下了白大褂和塑胶手套后走了🏉过来。
“怎么样？有什么新发现。”
陈正平有些好奇的问道，🎓他让徐川过来帮忙也只是😑🀪⛒抱着试试的想法。
他这个弟子的数💏🐴🄇学能力不用说，🐶能证明世界级猜想的他数学能力肯定已经超过了大部分的数学教授。
至少在泛函分析和椭圆算子的谱渐近，逆谱问题及分形鼓理论这些区域超越了百分之九十以上的数学教授。
但他也没想过徐川这么快就能有发现。
毕竟数学和材料是两个几乎完全不同的领📖🚵域，材料学虽🞈然要🞎用到一些数学，可也用不到很高深的数学。
相反，🛅现代材料学🌕⚨科更注重研究各类材料及它们之间相互渗透的交叉性和综🏉合性。
这需💏🐴要材料研发人员熟悉每一样材料的特性，也需要熟悉实验过程中的这些材料会有怎么样的变化。
原本他是⚋🏺准备花上一两天的时间好好讲解一下二硒化钨纳米片，然后再让徐川进行帮忙分析的，没想到这一进来，就有新发现了。
这弟子在数学上的眼光，真有这么毒辣？
......
从樊鹏越手中接过计算稿🎓纸和实验数据，陈正平先看了一下由徐川指点出来的能谱峰🁗🅸段，确认这的确是一个他们之前忽略掉认为是正常🚬🖠反应的错误后，他看向了稿纸上的计算数据。
4🚬8.32%的成品率🕹🎦，这一数值让他忍不住皱起了眉头。
一個小小的峰段💏🐴🄇，能将成品率拉低十🔭个百分点吗？
这影响是不是太大了。