本来萧晨是学生，老先生是老师，但是，面对萧晨的时候，🃃🕆这位老先生却是不好意思在萧晨面前扮学生。
萧晨⛖就坐在那听的时候，讲台上的教授目光偶尔看向讲台下的萧🆍🎖👃晨，发现萧晨并没有打断对方的意思。
一节课🙇下来，这位老先生居然有种战🏋😤🃚战兢兢的感觉。
这就如同自己是学生面对一位学者一样。
第一节课下课后☁☂，教授离开教室，班上同学向萧晨围过来，其实就是想询问萧晨。
对🔋萧⛖晨来说，这些中医基础，实在是太简单了，他六岁的时候，就跟着师父师娘学了，现在都十几年了。
不过，眼前📺☖这些学生不一样，他🕆们刚刚接触中医基础。
“萧晨，刚才教授说的辨别舌🙣🌉象，真的是那样辨别？”
其实，这些课本都有，也说得很清楚。
不过，萧晨一😓🀺🁹看课本，他就知道，现在的课本，确实是🐘⛭🝥伤寒学派名家编写出👥来的。
并不是这伤📺☖寒学派不行，只🜢是，和其他学派相比，🎼🖗肯定是有些不一样的。
现在伤寒学📺☖派为大，教授也好，教材🏋😤🃚也好，都是和伤寒学派有关🆍🎖👃。
“这个你们按照教授说的来就行。”
“萧晨，那这脉象怎么记？”
脉诊是最复杂的，而且脉诊的结果很多，二十多种的脉诊结果，让这🁘些同学真的很难记下来。
如果是单靠死记硬背，这肯定不行。