“你们班，这是我📺☕⚴们班的学习墙，所有人的名字都在上面，最上面的数字是学号，大家对着学号看，就能找到自己孩🔒⛩子的成绩栏了……”
自家🉠🈭孩子的🝕学号，经过一年🟆🚼😯的学习，家长们早就知道了。
这个孩🆉子一说，他📺☕⚴们立马就找到了相对应的学号，看起了孩子的成绩。不同的内容下面有不同数量的小星星，小星星越多的孩子表明他在该内容下面表现越好。
集🔒齐十颗小星星可以兑🛨🞻🙓换一🟆🚼😯个月亮，十个月亮可以兑换一个太阳，十个太阳可以兑换一朵小红花。
所以，家长们🄭🀴🀽只要看小红花的数量，就大概知道🖫自家🁞🔥孩子是个什么情况了。
朱同化十分惊讶，因为🛨🞻🙓他🎶🕨家娃的小红花居然是最多的。
“看不出来啊，你儿子居然还厉害的，看到没有🖫，这个这个……你儿子的小🝵红花数量最⚧多。”朱狗元爹指着墙上的某一块，特别羡慕。
就是可惜，上面写的字他不认识，不🖡🔍知道是什么意思。
不过🉠🈭不要急，那个小孩子正在介绍，每🞫一块都是什么意思。
因此，朱同化很快就搞清楚了，原来自家儿子在“管理”跟“活动策划”这块非常厉害，基本上所有小朋友都服他，愿意被他管理，听他指挥。
一想到自家孩子本来就是村里的孩子头，朱🈶同化就理解了：原来孩子头还是加分项啊！
他还以为，自家这孩子就会调皮了！
虽然所有家长都关心成绩单，😃但看到孩子们每🇸🝖个人都有自己的“🛠🝯🎪柜子”，里面摆放着他们的日常用品，还用草编的框放好，一目了然，大家看着还是非常赏心悦目的。
有的孩子擅长这个，有的孩子擅长那个，不能说哪个孩子最好，只能说他们都有自己值得表扬的地方。
而这一点，🝕也🄭🀴🀽是🙻🏨🜧叶瑜然想要强调的，她想让朱家村的每一个家长都意识到——自己的孩子是特别的，他们需要鼓励，值得更好。
等孩子们负🝕责介绍完各自的班级🍏🖪，家长们回到座位上，进⛉😨入了下一个环节——由先生对每一位孩子的学习情况进行介绍。