“周一，♴🌦生物科技、高级生态学、纳米医药技术、生物能源技术？”看🈖到课程表的时候，丁升发誓他简直惊呆了。
这全是大课，一天能上完吗？
“周二，生物分离工程，生物合🝭🎛👳成🃂🕁与天然产物，生物工程原理与技术、生物分离技术？”
尼玛，周二也是满📡打满算的四堂大课，花式还全都不一样🕐🈰🁾。
而且接下来的课程丝毫不逊色。
周🞒📥🜿三，不确定系统、高等统计学、高等数值分析、风险理论；
周四，固体力学、流体力学🎦📘🛅、核燃料🎦循环工艺、多尺度生物力🅉🄱🁚学；
周五，高等量子力学、低维凝聚态物理、机🄧械传动、衍射物🖭理学；
最神特么夸张的是周六和周末都分别还有两堂大课！♤🐊
“你们把我当牲口用么？”
是可忍熟不可忍，这一天不眠不休至少要上八个小时♤🐊的课，换成四十🅨分钟一堂课，那就是二十堂，谁顶得住？
学这些🄭玩意儿归根到底不就是为了发展科技，提高生产力，推动🄀🝩🍳人类进程吗？
我坦白我承认我就是科技巨子、时代之光!
不过这些话只🞚能在📡脑海里🀟yy，可不能乱讲。
会被当成精神病的。
“🞒📥🜿你是生命科学院📡的学生，一周八节相关课程并不多。不过杨院士说以后你不用把自己完全当作我们学院的学生，所以酌情加了些其它课，好让你尽快熟悉研究生的大致课题。看起来是多了点，但也🌄☎还好吧。”