简雍打开白图这一封至关重要的信笺，看🉂🄠了几眼之后，脸色飞速的绿了起来。
如果不是白图一副严肃的样子，简☴🃨🚔雍实在怀疑，白图这是在故意给朝廷难堪—🖅—怎么可能同意？
信笺上，林林总总，一共八条。
第一条⛂🗢是白图自己的，也就是划江而治——以江陵、寿春、广陵为界，白图🜩🄵不会放弃将军府在南部的管辖权，这不止是对白图自己负责，也是对麾下文武、依附他的世家豪族负责。
虽说是列土封疆，但在简雍看来，这是最正常、也几乎是唯🉅🄽一能够同🟅🚮🖭意的条件！
毕竟相比于这方面的“底线”，🏣🛼白图甚至主动归还了🂤🐰南阳与江夏北部……
然而🙐从第二条开始，就已🌀🟑经🍧“扯淡”了起来！
第二条归结起来就两个字——科举。
信笺上也写了“科举”的🌀🟑含义，甚至提出朝廷不🂭明白的话，将军府可以派专人指导。
不过……这是指导的事儿吗？
唯才是举、考试做官？这在东汉，显然是反🏕朝廷式的政治不🉅🄽正确！
第三条与第二条一脉相承，总结起☴🃨🚔来就是——兴办官学。
也就是将郡学、县学这一套推广🏣🛼出去，打破知识垄断……
当然，白图并没有说，要一步到宋时那种令科举成为几乎唯一的选官制度，只是🌤🁀🌤🁀提出要科举、察举并行，与隋唐时类似。
只是相比于隋唐，白图的科举还提到了算学、机关学、自然🉅🄽学等等门类，不只是做官，还有些“考证”的萌😒芽。
毕竟过渡也需要时间！