本来萧晨是学生，老先生是老师，但是，面对萧晨🃋🖍的时候，这位老⚠💴🖆先生却是不好意思在萧晨面前扮🛷♖🈗学生。
萧晨就坐在那听的时候，讲台上的教授目光偶尔🚚📹☇看🃋🖍向讲台🞒下的萧晨，发现萧晨并没有打断对方的意思。
一节课下🁖🅵来，这位老🖰🖍先生居然有种战战兢兢的感觉。🕋
这就如同自己是学生面对一位学者一样。
第一节课下课后，教授离开教室，班上同学👭🌈向萧晨围过来，其实就是想询问萧晨。
对萧晨来说，这些中医基础⛟🛧🞱，实在是太简单了，他六岁的时候，就跟着🏠🝇师父师娘学了，现在都十几年了。
不过，眼前这些学🂄🌐生不一样，他们刚刚接触中医基础。
“萧晨，刚🝈才教授说的辨别舌象😃，真的是那样辨别？”
其实，这些课本都有，也说得很清楚。
不🁊🄅🞜过，萧晨一🟙🝢看课本，他就知道，现在的课本，确实是📽伤寒学派名家编写出来的。
并不是这伤寒学派不行，只是，和其他学派相比，肯定是有些不一样🀛♊🆫的。
现在伤寒学派为大，教授也好，教材也好，都是和伤寒学派🈔♮有关。
“这个你们按照教授说的来就行。”
“萧晨，那这脉象怎么记？”
脉诊是最复🝈杂的，而且脉诊的结果很多，二十多种的脉诊结果，让这些同学真的很难记🅺下来。
如果是单靠死记硬背，这肯定不行。