第261章学习小组
赵含章读《周易》却是在上了大学☏♿🎇后读的，赵和贞小🞼🙝姑娘虽然也读🌝⛩过，但兴趣不大。
她读《周易》🝴🏘🚔并不是为了通俗的算命之类🔛🁗，而是那段时间太过迷茫，她想要从哲学🎽🖦上找到自己的归处。
而《周易》是“大道之源”，虽然☏♿🎇拗口难🔛🁗懂，但她当时就是自虐一般的想要为难自己,所以愣是读了下来，还背了下来，钻研了很久很久。
赵含章给赵程提完意见，一路跑回县衙，和傅庭涵道：“我的《三字经》和《千字文》都成功吸引了程🏞🛑🛬叔父的🗽♣注意，有他在,后面推广问题不大。”
她哼哼道：“🝴🏘🚔我就说这两本🕣书做启蒙书好嘛,他们之前看都不看就直接否决了。”
傅庭涵：“恭喜你。”
见他清清冷🎦📗冷的,赵含章就凑上去同情的道：“你的教案就只有🖐👵你能教了，毕竟他们也不认识阿拉伯数字。”
傅庭涵抬起眼眸，这才多了些表情，🇩含笑道：“伱不也可以吗？”只🁷是小学的教案，很容易的。
“呃，”赵含章挠了挠脑袋🕣，“倒也不是不行。”
于是下午赵含章就和傅庭涵一起去了学堂。
被选出来的优秀学生依旧坐在教室里，非常荣幸的成为🞛第一堂课的听众。
这一次，赵含章坐在了赵⚾程身边，他还在翻看《千字文》。
《三字经》很短，他已经通读过一遍，上面用到的典故很多,但都通俗易懂🞍，赵程只读一遍便看懂。
很简🃓🗗单,但要想写出来却不容易，毕竟要从这么多书中将其归纳出来,还要写得朗朗上口,又要兼顾常用字启蒙的用途。
而《三字🜠经🎦📗》配合🟋🛣🞑《千字文》使用，基本上把他们这一生会用到的绝大多数字学完，还能学会不少知识。