校园中，徐💥🔀♅川行走在林⚓🐽荫小🆗🏫道上，穿过了教学区朝着后山走去。
针对改🝴🏔进型超导体💂生产的难题，这几天来他查阅了繁多的资料，⛽但进展并不大。
一方面是工程性上的难题本就不🖴🖱是他擅长的范围，另一方面则是改进型超导体材料本☪身就处于最前沿的高温超导领域，再想在上面进行突破，难度真的太大了。
摇了摇头，💥🔀♅徐川长舒了口气，朝着后山上的天文台走去。
这两天来大量的翻阅资料让他的脑袋都有些昏昏沉沉的，很显然，这种研究方式不大对🞬了。
所以在找不到方向后，他觉得有必🝴🏙要出去走走，放松一下后再去找一找材料或核聚变领域的🛧🞭专🔏⛌家学者聊聊。
灵🖭🕶🎅感这种东西，一个人窝在房间里面是很难获得的。
有时候，它的到来更加依赖于和外界的思🏛维碰撞。
古话说的还是不错的，三个臭👓皮匠合成一个诸葛亮，人与人是不同的，有些时候，站在另外的角度来看待同一件事，会产生两种完全不同的感受和想法。
科研道路也一样，有时候一🆗🏫名院士看不🌤🁂透的地方，一名博士生甚至是一名研究生却可能诞生解决的灵感。
就像是杨振寜和他的学生米尔斯一样。
在研究杨🕿🏙-米尔斯方程的时候，杨老先生曾多次尝试把电磁力中的规范不变性过程运用到同位旋中去。
但这些尝试总使他陷入“困境”，困于计算🍊🆕🏙中的同一步骤，这种⛽情况总发生在当他要定义相关的场强时。
后面杨在布鲁克黑文国家实验👓室时又一次思考这些时，米尔斯提出了一个新的数学方法的，从而给了杨启发，发现了与同位旋规范对称性相联系的那个场的方程，最终才形成了惊艳世世的杨-米尔斯方程。
所以徐川还是挺喜欢给学生上课和逛arxiv预印本网站的，因为有时候，这些学生和arxiv上的学者提出的问题和想法，说不定就会给他带🏊来某一方面的灵感。
NS方程的最后一步不就是这样得来的么。