过两分钟后，沈诗忆看向全场的学生。
“大家做好准备没有，我们前后📕🚩🖆两排一组，我挨⛲🞙🔣着抽查。🁍🄡⚬”
学生们端正态度，气势洪亮出声。
“做好准备了。”
沈诗忆走下讲台，从门口左边第一二排开始。沈诗忆指向第一排的第一个📆人🛇🚕📒。
“就你吧，看他此时在想什么👗？”他🟓的同桌目不转睛看向他，男生抿唇猜想。
“他在想，我看🝆🈹你能不能猜出来我在干嘛。”
此话一出，全场学生笑了，沈诗忆摇头。
“不对，你看他的眼睛虽看向你，可他的肩膀却是放松状态，证明此时他是放松的，并不是你说的情况。而且你是直接根据面部猜测，我们在想知道别人的心理时，除了面部表情，还🍳🌊♀有他的行为，说直接点，就是细节，根据细节去结合面部表情和肢体行为，来去判断人的心理，而不是猜测，大家明白了吗？”
学生们微微点头。
“明白。”
沈诗忆来到第三四排。
“你们四个依次说说我此时⛨🜸在想什么。”四人🈧🀪一愣，不是说同学吗🄣⛃🗱？
沈诗⚠💴忆双手抱胸，☍♱目光直视前方。🖳🖬四人看见后，面面相觑。
第一个学生起身率先发表自己的观点儿。
“教授，您此时应该在想一⛨🜸件什📕🚩🖆么事🟓情，而且还是比较重要的事情。”